Osvětlení třídy jsou LED, právě včas.
National classroom lighting has been called by the policy to prevent and control myopia, and it is in full swing in large-scale sampling and pilot projects. However, in the industry and some places still use fluorescent lamps or LEDs as classroom lights, there is still controversy. Although people in the industry have also paid attention to this point, but limited by the positioning of the demand side, they only questioned "energy-saving fluorescent lamps as classroom lamps are a historical retrogression". Today, LED educational lamp manufacturers use the following viewpoints to rectify the use of LED in classroom lamps, which is just in time.
1. Problém osvětlení škol a normy osvětlení prostředí
Existují dva důvody, proč osvětlení ve třídách v některých oblastech stále používá zářivky. Za prvé, pro závaznou environmentální normu GB7793 pro osvětlení a osvětlení na základních a středních školách norma stanoví použití trichromatických zářivek a elektronických předřadníků. Za druhé, stále existují lidé, kteří věří, že existuje určité riziko poškození zraku způsobeného modrým světlem v LED. Autor se domnívá, že ve standardu GB7793 skutečně existují klauzule, které zmiňují použití tří-barevných zářivek a elektronických předřadníků, ale v předmluvě je jasně napsáno, že některé jsou povinné a některé doporučené. V této fázi ani v budoucnu není potřeba stále schvalovat tento standard doporučených ustanovení jako zářivky pro osvětlení tříd. Pokud jde o druhý bod, problém tzv. -rizika modrého světla byl jasně uzavřen v příslušných technických dokumentech a mezinárodních a domácích relevantních normách diskutovaných v odvětví v posledních letech a moje země má příslušné povinné normy a metody detekce pro modré světlo. .
Za druhé, technický a standardní stav těchto dvou produktů
Jak všichni víme, LED jako technologický vývoj vnitřního osvětlení zcela předčila zářivky ve všech technických parametrech, pochopení trhu, standardním systému i nákladové ceně. Existují jasné předpisy a příslušné normy pro prevenci a kontrolu souvisejícího oslnění, modrého světla, stroboskopie, teploty barev, podání barev, osvětlení, rovnoměrnosti, úspory energie a standardních instalačních metod, které jsou ovlivněny vypnutím světla krátkozrakosti, která tvoří školu. Kompletní systém návrhu učeben, požadavků na osvětlení, rozložení prostoru v budovách, bezpečnostních norem produktů, výkonnostních norem a norem-úspor energie, pokrývající národní povinné normy, doporučené normy, skupinové normy, průmyslové normy a místní normy. Pouze některé normy byly formulovány dříve a je třeba je dále revidovat a aktualizovat, aby lépe splňovaly požadavky trhu a řídily tržní služby. Neexistuje žádný problém s nepřijatelným přijetím a neschopností splnit požadavky na osvětlení učebny, o které se malý počet lidí obává.
3. Porovnání výhod a nevýhod obou produktů a praktické použití
Zářivky a LED diody mají již dlouho úplné srovnání jejich výhod a nevýhod v průmyslu, ale používají se v různých oblastech, s různými výhodami a nevýhodami. LED mají úplnější výhody při použití v osvětlení tříd, zatímco zářivky obsahují rtuť. Toxický a škodlivý je největším neznámým skrytým nebezpečím pro školy. Zároveň má LED více výhod než zářivky, pokud jde o ukazatele výkonu, spínací časy,{0}}úsporu energie, inteligentní ovládání atd., a v budoucnu po{{1} je více nejistých faktorů. }prodej zářivek. V současné době je ve městech pilotovaných školami po celé zemi skutečné použití LED diod jako osvětlení ve třídě výrazně více než použití zářivek. Dokonce i některé místní školy se chopily iniciativy, aby se fenoménu zářivek postavily.
Výrobci LED vzdělávacích lamp také vroucně doufají, že příslušné průmyslové podniky budou co nejdříve podporovat synchronizaci norem s trhem, a zatímco strana poptávky může rychle dosáhnout cíle, základní úsudek trhu a technologie nemůže být jako ostatní, a musí existovat vědecké poznání a odpovědnost za osvětlení školy. Zodpovědnost je ten správný čas k prevenci a kontrole krátkozrakosti.
